Para que la enseñanza en las escuelas oficiales realice el doble fin que le asigna el artículo 13 de la ley de instrucción, se observarán los siguientes principios:
I. El método será a la vez educativo e instructivo, debiendo predominar el primero mientras más pequeños sean los niños;
II. Por lo que respecta al orden y enlace de los ejercicios educativos e instructivos, se observarán las marchas analítica, sintética, progresiva y regresiva, debiéndose usar para cada asignatura y aun para cada punto aislado que sea objeto de una lección, la marcha más adecuada. Para escogerla con acierto, se fijarán los maestros en la ley fundamental de la educación y en los siguientes principios didácticos: ir de lo fácil a lo difícil, de lo conocido a lo desconocido, de lo simple a lo compuesto, de lo particular a lo general, de lo definido a lo indefinido; de lo concreto a lo abstracto, de la cosa al signo, de lo empírico a lo racional;
III. En lo que se refiere a la forma de la enseñanza, el método se sujetará a las siguientes condiciones:
A. Se proscriben las lecciones puramente de memoria por medio de un texto.
B. Las clases serán orales y se usará de preferencia la forma interrogativa en su especie llamada socrática, limitándose el uso de la forma expositiva a los casos de estricta necesidad.
C. Al usarse la forma socrática, debiendo ser colectiva la enseñanza, el maestro dirigirá sus preguntas por lo general a toda la clase. Las contestaciones serán generalmente individuales, limitándose las respuestas en coro a aquellos casos en que la contestación exija pocas y determinadas palabras.
IV. El maestro procurará ejercitar armónicamente todas las facultades intelectuales del niño, prohibiéndose el ejercicio puramente mecánico de la memoria.
V. Los procedimientos de enseñanza que se empleen en la exposición de las materias, en la ejecución de los trabajos que hagan los niños y en la corrección de los mismos trabajos, deberán estar siempre en consonancia con el principio fundamental de la educación y con los preceptos generales de la metodología, disciplina e higiene. Se recomienda muy especialmente el uso del procedimiento intuitivo en sus diversas formas.
VI. Los maestros harán al principio de cada año escolar una bien graduada subdivisión del programa oficial.